实验室主任：Vicky Tian
志愿者：YIxin Gu, Daan Li, yizhen Sun, Yucheng Dai, Miaohua Yu, Lelan Xiong, Zi Pu, Yixuan Yan, Chenjie Hua, Boya Lan, Zixuan Zhao, YIfei Ren, Ziqi Liu
孤独症谱系障碍介绍
- 自闭症VS.孤独症VS.阿斯伯格综合征VS.孤独症谱系障碍？
自闭症又名孤独症。在2013年以后，孤独症谱系障碍一个大的统称。在既往《诊断和精神疾病统计手册（第四版）》DSM-IV的诊断标准中，孤独症、阿斯伯格综合征等是归在“广泛性发育障碍”当中，是属于不同的诊断。但在2013年第五版（DSM-V）出来以后，这些诊断都统一归类在孤独症谱系障碍当中。根据个体需要的支持程度，分为“轻”、“中”、“重”三种不同的等级。
刻板、受限和重复的兴趣和活动模式，常存在感知觉处理方面的特殊需求：家长能够了解到孩子在这部分的需求和特点，并针对性地给予相应的支持，对于提高孩子在日常生活中的功能尤其重要。
在生活的不同领域中，例如学校、家庭，造成显著的功能受损。
- 孤独症人士约占人口的1-2.5％
- 孤独症儿童常见的其他挑战？
- 注意缺陷多动障碍、抽动症、癫痫、抑郁障碍、焦虑障碍、学习障碍、发育性协调障碍等。
- 重视并有针对性地处理这些挑战，对于提高儿童的生活质量很重要。
- 孤独症儿童常见的能力和良好品质？
- 细节加工能力
- 良好记忆力
- 理工才能
- 艺术天赋
- 特定领域的专业知识，例如对军事、汽车、地铁。
- 善良
- 忠实可靠
- 富正义感
- 孤独症谱系障碍的成因尚未完全明确：
孤独症是跟遗传因素有着密切关系的神经发育障碍。是由于遗传因素引起的、早期出现的神经非典型发育，并可能与生物因素、环境因素和社会心理因素的交互作用下影响症状的严重程度和个体的功能水平。
- 为什么我们可以通过直接教授孤独症儿童社交技能来让他们的社交能力获得提升？
社会认知是识别和理解他人想法、感受、价值观、欲望和意图的能力。对于大多数人来说，这是自然而然的，他们可以通过观察和整合他人和环境中的细微信号而实现。这包括了识别他人的脸部表情、聆听语音语调、观察肢体语言、结合情景等等。孤独症谱系人士常常对解读这些信号、识别情绪或者解读更为复杂的想法感到困难。因此，他们可能对解读情绪表达、言语的语调或理解“潜台词”存在一些困难。由于这些加工过程在孤独症谱系个题中不是“自动化”的，训练他们去解读他人的感受可能会帮助到他们。
- 社交服务小卡片
- 第一期公益服务安排
- 第1～4单元训练课件
- 第一期公益服务述职报告会
